par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
Présentation du service Ce service permet de consulter l’intégralité de l’offre de formation proposée à Nîmes Université. L’affichage du catalogue est possible par type de formation, par domaine ou par secteur d’activité. Les objectifs, l’admission, le programme et la...
par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
Présentation du service Le catalogue référence l’intégralité du fonds documentaire de la bibliothèque de Nîmes Université. Le catalogue de la BU indique la disponibilité des ouvrages pour leur consultation et prêt à domicile. Il donne accès au compte lecteur, pour...
par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
Nîmes Université met à disposition du public, un annuaire, permettant la recherche, par composante ou service, d’un enseignant ou d’un personnel administratif et d’afficher ses coordonnées téléphoniques et son adresse de messagerie. Avec un accès authentifié réservé...
par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
le fil d’Ariane – Vérifspam Analyse et détection des messages suspects Pour pouvoir analyser le message, Le fil d’Ariane à besoin que lui fournissiez l’intégralité du contenu : Expéditeur (adresse e-mail complète), Objet du message, Corps du message...
par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
Vidéo-surveillance L’installation du système de vidéoprotection est un outil permettant d’améliorer la réactivité des services en cas d’incident mettant en péril la sécurité des biens et des personnes. La protection des personnes et des biens doit être conciliée avec...
par gbaras | Mar 26, 2026 | Enseignants/Chercheurs, Etudiants, Personnels
Présentation du service Nîmes Université est équipée d’outils performants permettant d’assurer une sécurité du réseau maximale. Il est tout de même important de noter que même avec des outils efficaces, la sécurité du numérique est l’affaire de tous. Elle repose avant...
